Estimados alumnos de Comentario de Textos I, les recuerdo que nos vemos hoy a las 4:00 pm en el salón 316 para que entreguen sus comentarios pendientes. Sean puntuales.

Saludos.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, les recuerdo que el próximo martes 9 de Diciembre nos vemos para que entreguen sus comentarios de los Prólogos de la Historia general de las cosas de Nueva España y del Escudo de Armas de Tetzcoco.

            En el blog tienen todo lo necesario para hacerlos; chequen las lecturas y temas que les sugiero en el Cronograma para ponerlos en contexto y recuerden lo comentado en las exposiciones de ambos documentos. Lean atentamente las instrucciones de los formatos y BÓRRENLAS. Les recuerdo que los Prólogos de la Historia general son una unidad y así deben ser comentados, es decir, en un sólo formato. Por último, les comento que subí algunos artículos que les pueden servir (Lecturas para Prólogos de Sahagún).

Les mando saludos.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, aquí la lista de las personas que veré mañana, jueves 4 de Diciembre, para entregarles sus tareas y proyecto.

Les mando saludos

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, aquí les dejo la lista de las personas que veré hoy, martes 2 de Diciembre, para entregarles sus tareas y proyecto. También les comento que subí mi tesis de Doctorado (Lecturas Adicionales) por si la necesitan para hacer su comentario del Escudo de Armas de Tetzcoco; revisen el Capítulo II.

Les mando saludos.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, mañana el Equipo 8 explicará las características y contexto del Escudo de Armas de Tetzcoco, LLEVEN LA IMAGEN para que sigan la exposición. Al final de la clase organizaremos la entrega de sus tareas y proyecto de investigación revisados.

Les mando saludos. 

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, el próximo martes el Equipo 7 nos explicará el contenido y contexto del grabado de la Retórica Cristiana de fray Diego Valadés. Lleven la imagen para que sigan la descripción. Comenzaremos puntualmente para que alcance el tiempo.

Les mando saludos

Prof. Sergio Ángel Vásquez Galicia

Estimados alumnos de Comentario de Textos I. Les informo que, debido a la inquietud que habían generado las actividades en la facultad, me adelanté para ver cómo estaban las cosas. Puedo decirles que llevo más de dos horas en las instalaciones y, aunque hay menos gente de lo común y no hay trabajadores, las actividades académicas se están llevando a cabo con “normalidad”. Personal de la UNAM ya quitó el bloqueo del circuito y es posible acceder al estacionamiento. Acabo de salir de la presentación de un libro y todo tranquilo. Y les he preguntado a mis alumnos de Introducción a la Cultura Náhuatl sobre sus clases y me ha dicho que todas se han realizado.

Por lo anterior les informo que SÍ habrá clase. En cuanto al proyector para el equipo expositor no hay problema, la misma Coordinación de Historia me facilitó uno.

Disculpen por la tardanza en la información, pero creí que para su tranquilidad era necesario que viniera a cerciorarme de que la clase, en efecto, se pudiera dar.

Les mando saludos y nos vemos en un rato.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, para el próximo martes lleven el Formato de Comentario de Imagen que ya subí al blog, lo leeremos en clase antes de que el Equipo 6 exponga sobre el contexto de la lámina 1 del Códice Fejérváry Mayer.

Les mando saludos.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, para este jueves lleven el prólogo al Libro Segundo de la Historia general de Sahagún, lo leeremos en clase y sus compañeros nos explicarán el resto de prólogos y su contexto. Sean puntuales.

Les mando saludos.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, para este martes lleven la Correspondencia entre Juan de Tovar y José de Acosta, la leeremos antes de la exposición de sus compañeros.

Les mando saludos

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, para el próximo martes hagan la lectura de Panofsky, Estudios sobre Iconología, ya está en el blog (Lecturas obligatorias). El texto les será  útil para asuntos de análisis y comentario de imagen, así que lleven sus comentarios.

Les mando saludos.

Prof. Sergio Ángel Vásquez Galicia

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, para este jueves lleven la Merced y título de Marqués del Valle, haremos una lectura rápida antes de que sus compañeros expongan el contexto del documento. Sean puntuales.

Les mando saludos.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, el próximo martes 28 de octubre lleven su Acuerdos de la manera de escribir historia, lo terminaremos de leer y comentar en clase. También lleven su Real Cèdula de Hernán Cortés como Gobernador porque haremos un ejercicio. Y por último, revisen el ejemplo que ofrece Moradiellos sobre la forma en que se debe redactar un comentario de textos, el cual aparece al final de la lectura: Pautas básica de comentario de textos históricos.

Nos vemos el martes, saludos. 

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, el próximo martes lleven preparados sus comentarios sobre la siguiente lectura obligatoria: Peter Burke, “Introducción. El testimonio de las imágenes”.

             También lleven el texto “Acuerdos de la manera de escribir historia” (lo revisaremos en clase) y no olviden su “Real cédula de Hernán Cortés como Gobernador” porque la ocuparemos para hacer otro ejercicio.

             Finalmente, les recuerdo que el martes es el último día para entregar las cinco tareas que han realizado hasta el momento:

       1)    Definición de conceptos (huella, vestigio, etc.)

       2)    “El requerimiento” anotado.

       3)    “La denuncia contra don Carlos de Tetzcoco”.

       4)    La cuenta sobre los gastos de la expedición de Hernán Cortés a México.

       5)    Su Proyecto hipotético de Investigación.

Nos vemos el martes

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, el ejercicio que quedó de tarea (Gastos en la expedición de Cortés) se tiene que entregar en una hoja con su nombre, de preferencia en computadora. 

Saludos

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, la Dirección de la Facultad de Filosofía y Letras acaba de informar que el martes 14 y miércoles 15 de octubre habrá paro en la Facultad, por lo cual nos veremos hasta el jueves 16 de octubre para la exposición del segundo equipo.

Ese día me tienen que entregar su Proyecto hipotético de investigación, la tarea pendiente y deben llevar el texto que nos toca analizar: “Real Cédula de Hernán Cortés gobernador”.

Les mando saludos, nos vemos el jueves.

Estimados alumnos de Cometario de Textos I, había un error en el documento “Real Cédula Hernán Cortés gobernador”, pero ya ha sido corregido. Equipo 2, sigan preparando su exposición pues el contexto es el mismo, sólo relean el documento ya corregido.

Por otra parte, recuerden que el próximo martes tiene que entregar su “Proyecto hipotético de investigación”, SIGAN CON ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES DEL FORMATO. También deben entregar el ejercicio que quedó de tarea la clase pasada (Gastos en: Navíos-Puercos y Oro-Cargas de pan). Y vuelvan a llevar la “Probanza de gastos” porque la vamos a ocupar.

Saludos, nos vemos el martes

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, como ya saben, la próxima clase iniciaremos con las exposiciones grupales. Les recuerdo que PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE LA SESIÓN es necesario que TODOS LLEVEN LEÍDO EL DOCUMENTO que nos toca, es decir, la “Probanza hecha por Juan Ochoa de Lejalde”. Además, les solicito que guarden total RESPETO Y ATENCIÓN PARA LOS EXPOSITORES y que participen activamente en la construcción del conocimiento contextual del documento a través de sus preguntas y comentarios.

Nos vemos el jueves, sean puntuales.

Prof. Sergio Ángel Vásquez Galicia

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, ya está en el blog el documento que analizamos la última clase  y el formato de comentario de textos con indicaciones para su llenado.

1) El próximo martes me tiene que entregar el ejercicio que quedó de tarea. Les recuerdo que consiste en analizar la “Denuncia contra Don Carlos, principal de Tetzcoco” (Documentos complementarios), tomando como base el formato que subí al blog (Formatos). Tienen que llegar hasta el “cuarto paso”, pero en lugar de redactar el “Comentario” propiamente dicho, harán una lista de 7 temas históricos para los cuales ese documento podría ser su fuente. Además, deben incluir tres listados en el ejercicio: 1) personajes que aparecen en el texto, destacando sus cargos o funciones dentro del mismo; 2) términos poco usuales o confusos, con su respectiva definición; 3) lugares mencionados, señalando su actual ubicación. (Los listados pueden ser incluidos al inicio o al final del formato).

2) También les recuerdo que el 9 de octubre es la fecha para la entrega de su “proyecto hipotético de investigación”.  

3) Finalmente —a petición suya—, el próximo martes dedicaremos la sesión a explicar las características de un “Control de lectura”, una “Reseña crítica” y un “Ensayo”. La forma más adecuada para hacerlo es partiendo del conocimiento de uno de esos trabajos, así que lean la reseña de Jaime Echeverría que subí al blog (Lecturas adicionales). En esa misma sesión, terminaremos los ejercicios de registro bibliográfico que habíamos comenzado el martes 30 de septiembre. Como les prometí, subí el archivo con las “Normas editoriales” que se siguen en el Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM y otro de  “Acuerdos de la manera de escribir historia” (Material de apoyo para redacción de trabajos). Ambos les pueden ser de mucha utilidad para redactar sus trabajos.

Saludos

Nos vemos el martes

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, el próximo jueves lleven su "Requerimiento", ahora sí me lo entregarán. También repasen su lectura “Normas metodológicas para el análisis y comentario de textos históricos” y lean "Pautas básicas de comentario de texto" de Moradiellos. Yo llevaré material para hacer un ejercicio que nos permita poner en práctica algunas de la pautas señaladas en ambos textos. 

Les mando saludos, no vemos el jueves (si es que no se cierra la Fac.)

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, este martes haremos lo siguiente:

1. Terminaré de comentar algunas cosas que quedaron pendientes del “Requerimiento” (la Guerra justa, la relación entre el padre las Casas y Juan López de Palacios Rubios y los “errores de Hostiensis”).

2. Me tiene que entregar su “Requerimiento” trabajado, sólo póngale su nombre.

3. Explicaré el formado para que realicen su proyecto de investigación. (Ya pueden descargarlo del blog).

4. Comentaremos la siguiente lectura obligatoria “Normas metodológicas para el análisis y comentario de textos históricos”. Lleven listas sus observaciones. (Ahora se trata de una cuestión un tanto técnica, para que puedan redactar los comentarios que me tiene que entregar).

5. Ya está en el blog el organigrama de exposiciones con las fechas correspondientes, los integrantes de cada equipo, los temas sugeridos para contextualizar los documentos y una breve bibliografía para cada caso.

Les mando saludos

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, el próximo jueves haremos lo siguiente:

      1)    Terminaremos de organizar las exposiciones grupales sobre el contexto de los documentos (textos e imágenes) que nos falta analizar.

      2)    Comentaremos la lectura obligatoria de Peter Burke, “Obertura”, lleven sus observaciones.

Nos vemos el jueves, saludos.

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, el próximo martes comenzaremos la clase con el ejercicio que se quedó pendiente el jueves pasado, así que lleven el “Requerimiento”.

También comentaremos la siguiente lectura obligatoria, Peter Burke, “Obertura”. Lleven preparadas sus observaciones.

Saludos

Estimados alumnos de Comentario de Textos I, les recuerdo que este jueves terminaremos de comentar la lectura de Topolsky (falta la parte de clasificación de fuentes). También impriman y lleven “el requerimiento” para hacer el siguiente ejercicio de comentario y recuerden que me tiene que entregar individualmente las definiciones de los conceptos que trabajamos en clase.

Saludos

Estimados alumnos de Comentario de Textos 1, les recuerdo que el próximo martes terminaremos de trabajar en la definición de los conceptos: huella, vestigio, testimonio y fuente. Para ello:

                   1)    Repasen sus lecturas de Ginzburg y Collingwood

                   2)   Revisen sus apuntes de lo comentado la clase pasada

                   3)    Hagan su lectura de Tolpolsky.

También les aviso que subí al blog las lecturas obligatorias. Así que ya pueden descargar la de Topolsky.

Saludos

Almn@s de Comentario de Textos I, mañana nos toca comentar la lectura: R.G. Collingwood, "La evidencia del conocimiento histórico", en Idea de la historia, p.332-367. Descárguenla de la sección "Lecturas adicionales" y lleven preparados sus comentarios.
Les recuerdo que su participación es necesaria para el buen funcionamiento del curso.
Saludos

Alumnos de Comentario de Textos I, les recuerdo que mañana nos toca comentar el texto: Carlo Ginzburg, “Huellas. Raíces de un paradigma indiciario”, en Tentativas, p. 93-155.

También lleven sus Bulas para terminar de comentarlas.

Saludos

Alumnos de Comentario de Textos I, les recuerdo que mañana deben llevar las Bulas Inter caetera para continuar con el ejercicio de comentario en el aula.


Saludos

Alumnos de Comentario de Textos I, les recuerdo que mañana comentaremos la lectura: Enrique Moradiellos, El oficio de historiador, p, XI-XII y 1-20. 
        Lleven las Bulas Inter caetera y las tareas pendientes (Resumen y definición de bula).

Saludos

Alumnos de Comentario de Textos I, les recuerdo que mañana comentaremos la lectura: Ramón Iglesia, "La historia y sus limitaciones", llévenla preparada. 
        También impriman y lleven las Bulas Inter caetera para comenzar con el ejercicio de lectura.

Saludos 

Comentario de Textos I

Blog del curso de Comentario de Textos que imparte el Dr. Sergio Ángel Vásquez Galicia en el Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. 

         Aquí los alumnos podrán enterarse de información concerniente al curso, así como descargar el temario y los documentos e imágenes para los ejercicios que se realizarán en el aula.