Estimad@s alumn@s de Comentario de Textos 2, les recuerdo que este jueves (si no hay paro) discutiremos la lectura de María Luisa Lanzuela, La literatura como fuente de la historia. Además llevaré una selección del Periquillo sarniento para ver algunas características de la novela picaresca y les daré indicaciones para la edición crítica del texto de Moctezuma.

Nos vemos el jueves.

Estimad@s alumn@s de Comentario de Textos 2, les recuerdo que el próximo  martes discutiremos dos lecturas: 1) Antonio Rubial, “Historia literaria versus historia académica” y 2) Emmanuel Carballo, “La novela mexicana del siglo XIX”.

También tienen tarea con el texto de Moctezuma la cual consiste en:

      

      1)      Encerrar en un círculo los nombres de los personajes del texto (históricos y literarios)

      2)      Encerrar en un rectángulo los nombres de lugares (pueblos, ciudades, templos, recintos, etc).

      3)      Señalar y buscar en un diccionario pertinente las palabras poco usuales que dificultan la lectura.

      4)      Subrayar los pasajes que consideren construcciones literarias de Manuel Payno (imágenes retóricas, diálogos, pasajes poéticos, etc).

      5)      Señalar con una llave (}) los pasajes que provienen de sus fuentes.

      6)      Subrayar y señalar con una llave (}) los pasajes que provienen de las fuentes pero que han sido considerablemente modificados por Payno para ajustarlos a su narrativa.

Por el momento todo se hace sobre sus copias.

Les mando saludos. Nos vemos el martes.

Estimad@s alumn@s de Comentario de Textos 2, ya subí al blog los tres textos de El libro rojo que leeremos en clase (Moctezuma II, Xicoténcatl y Cuauhtémoc). Este jueves terminaremos el de Moctezuma II y avanzaremos en Xicoténcatl. El primero es necesario que lo lleven impreso porque haremos un ejercicio. También subí la versión provisional del Formato de comentario de texto literario (Formatos) para que hagan el ejercicio de encuadre de la obra y un enlace para que consulten la “Introducción” de Carlos Montemayor a El libro rojo editado por Fondo de Cultura Económica (Textos para comentario 2° semestre). Este último les servirá para su tarea.

Les mando saludos. Nos vemos el jueves.   

Estimad@s alumn@s de Comentario de Textos 2, sólo para recordarles que mañana comentaremos el texto de Edmundo O´Gorman, "Teoría del deslinde y deslinde de la teoría", para ver la relación y diferencias entre historia y literatura.

        Para los expositores de la pintura mural de Cacaxtla, ya está en el blog la lista de lecturas. Y también he subido el cronograma de actividades que nos faltan en el semestre (lecturas, exposiciones y fechas del coloquio). Sólo tengo que ajustar algunos detalles. 

Les mando saludos y nos vemos el martes

Estimad@s alumn@s de Comentario de Textos 2, les recuerdo que este jueves discutiremos la lectura de Edmundo O’Gorman que quedó pendiente. Los primeros dos apartados se refieren a asuntos que ya conocen sobre la “Crónica X”, así que con una lectura rápida será suficiente. Prefiero que pongan mayor cuidado a partir del tercer apartado en donde hace análisis historiográfico a partir de la estructura de la obra de José de Acosta (Arquitectónica). También deben leer “La crónica de la Revolución Mexicana” de Álvaro Matute. En este caso me interesa que discutamos su propuesta del concepto de parahistoriografía.

Ambos artículos ya están en el blog. Con su discusión cerraremos la Unidad de comentario de texto historiográfico.

  

Les mando saludos

Estimad@s alumn@s de Comentario de Textos 2, les recuerdo que este martes 10 de marzo comentaremos dos lecturas. La primera es “La historia según Chimalpain” de José Rubén Romero. Lo que haremos en clase será platicar sobre las dificultades que tuvieron al redactar su texto sobre el concepto de historia en la Octava Relación de Chimalpain, contrastando la forma en que alguien con gran experiencia en la historiografía de tradición indígena se enfrentó al trabajo hermenéutico del historiador chalca. 

         La segunda es “El prólogo de Edmundo O´Gorman a la segunda edición de la Historia Natural y Moral de José de Acosta”. En este caso la intensión es que reflexionen sobre dos aspectos. Primero, que toda estructura de un trabajo es en buena medida parte de la explicación; de ahí la importancia de hacer una lectura estructurada. Segundo, el vínculo que existe entre la estructura de una obra historiográfica y las ideas que su autor tenía acerca del mundo. De tal forma que es posible hacer análisis historiográfico a partir de la arquitectónica de la obra.

Las dos lecturas ya se encuentran en el blog (Lecturas adicionales sobre historiografía). También subí el “Formato de comentario de texto historiográfico” que utilizarán para la crónica que seleccionaron (Formantos).

Les mando saludos y nos vemos el martes.

Estimados alumnos de Comentario de Textos 2, lamento informarles que nuestra práctica de campo NO FUE ACEPTADA (no me informaron los motivos). Lo siento, pero no todo depende de mí. No obstante, las exposiciones sobre pintura mural tlaxcalteca siguen en pie, las haremos en clase. Sólo habrá que ajustar algunas cosas.

       Por otra parte, no olviden que ESTE JUEVES tienen que entregar su ejercicio sobre el concepto de historia en la Octava relación de Chimalpain (documento trabajado, fichas, índice de redacción y las dos cuartillas sobre el concepto de historia). Los que no entregaron el ejercicio del texto de Ixtlilxóchitl lo pueden hacer más adelante, pero recuerden que va con retraso.

Les mando saludos y nos vemos el jueves.

Estimad@s alumn@s de Comentario de Textos 2, les recuerdo que mañana me tienen que entregar el ejercicio que hicieron con el texto de Ixtlilxóchitl (las preguntas sobre heurística y crítica en la “Declaración del autor sobre sus informantes”). También que tiene que llevar su texto de la Octava relación de Chimalpain trabajado, así como sus fichas, para que hagan el análisis sobre “el concepto de historia”.

Les mando saludos